Lesen ist die Kompetenz Nummer 1, wenn es um Bildung und Teilhabe an der Gesellschaft geht. Wie moderne Bibliotheken heute Kinder und Jugendliche zum Lesen verführen, verrät Kathrin Hartmann vom Deutschen Bibliotheksverband.

Mit Fußball-AGs, der Ausbildung von Junior-Coaches oder dem Sepp-Herberger-Tag geht der Hessische Fußball-Verband in Vereine und Schulen und erreicht damit Jungen wie Mädchen. Referent Johannes Hofmann im Interview.

In Mönchengladbach warten Kultureinrichtungen nicht auf die Kinder, sondern gehen als „Kulturkreisel“ selbst in Ganztagsgrundschulen. Der kommunale Fachberater OGS Dirk Lehnen vom Regionalen Bildungsbüro im Interview.

Thüringen hat ein strenges Fachkräftegebot für die Kinder- und Jugendhilfe, das auch im Landesprogramm Schulsozialarbeit gilt. ORBIT-Geschäftsführerin Ines Morgenstern hat das Programm von Anfang an mitgestaltet.

Viele Kinder und Jugendliche treiben intensiv Sport, im Verein und im Ganztag. Andere zählen zu den „Couchpotatoes“. Die Sportwissenschaftlerin Prof. Dr. Ulrike Burrmann untersucht die Teilhabe im Sport.

Von Anfang an begleitet die Serviceagentur „Ganztägig lernen“ den Ganztag in Nordrhein-Westfalen. Ihre Leiterinnen, Birgit Schröder und Anja Sibum, verraten, welche Inhalte aktuell geblieben sind und was neu hinzukommt.

Manchmal wird er als „Zirkusdirektor“ begrüßt. Wolfgang Pruisken, Mitgründer der Bundesarbeitsgemeinschaft Zirkuspädagogik, begeistert Ganztagsschulen für die Welt der Manege, in der Kinder zeigen, was sie können.

Mit einem Fachforum lud der Paritätische Gesamtverband auf dem Ganztagskongress zum Dialog ein. Claudia Linsel, Referentin für Jugendsozialarbeit und Schule im Interview über die aktuellen Herausforderungen.

Berlin, Berlin – wir fahren nach Berlin. Der zweite Ganztagskongress des BMBF und des BMFSFJ „Ganztag multiprofessionell gestalten“ fand mit 480 engagierten Beteiligten am bundesweiten Ganztagsausbau erneut großen Zuspruch.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Für die Bildung in der Fontanestadt Neuruppin gilt Bürgermeister Nico Ruhle eine alte Inschrift bis heute als Leitspruch: „Den Bürgern des künftigen Zeitalters“.

Der kommende Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder, ein gemeinsames Verständnis von Qualität in multiprofessionellen Teams und gute Fachkräfte – diese Themen bewegten auf der didacta in Köln.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Marktgemeinde Dietmannsried bietet viele „Perspektiven vor den Alpen“, indem sie mit Veränderungen Schritt hält. Bürgermeister Werner Endres im Interview.

Träger von Ganztagsangeboten sehen sich Qualitätsansprüchen gegenüber. „Mit Betreuung allein gibt sich heute niemand mehr zufrieden“, weiß Annika Bütow, Abteilungsleiterin für den Offenen Ganztag beim AWO Kreisverband Gütersloh e.V..

Das „Gemeinschaftserlebnis Sport“ ist fest in den Ganztagsschulen der Landeshauptstadt Stuttgart verankert. Es soll, so Programmleiter Thomas Krombacher, besonders die soziale und emotionale Entwicklung fördern.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Bundesstadt Bonn wird 2024 aus städtischen Mitteln 1,7 Millionen Euro in das OGS-Angebot investieren. Oberbürgermeisterin Katja Dörner im Interview.

Die Sportjugend Hessen trägt maßgeblich dazu bei, dass Sport, Spiel und Bewegung die hessischen Ganztagsangebote prägen. Dr. Daniel Illmer, Leiter des Referats „Jugendbildung und Qualifizierung im Sport“, im Interview.

Als Träger von Ganztagsangeboten haben sich die Johanniter längst einen Namen gemacht. Fachbereichsleiter André Lukas über die Arbeit des Regionalverbands Östliches Ruhrgebiet der Johanniter-Unfall-Hilfe im Interview.

Die Bildungsforscherinnen Cathleen Grunert und Birgit Reißig untersuchen die kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Regelmäßige altersgerechte Angebote stärken die gesellschaftliche Teilhabe von Kindern und Jugendlichen.

Er läuft schon mal im Hochsommer im Weihnachtskostüm durch die Uni, um Experimente zu filmen. Mit „Physik im Advent“ und „Zauberhafte Physik“ begeistert der Physiker Prof. Dr. Arnulf Quadt immer mehr Schulen.

Wie können Schule und Jugendhilfe im Ganztag „zusammen wachsen“?  Dieser Frage ging am 6. Dezember ein Online-Fachtag des Evangelischen Erziehungsverbandes nach. Es ging um Schnittmengen, Kooperation und Qualität.

„Ganztag gelingt gemeinsam“ – unter diesem Motto fand in Bremen der diesjährige Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes statt. Verbandsvorsitzende Eva Reiter erläutert, warum es den „Nerv der Zeit“ trifft.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Für Oberbürgermeister Dr. Thorsten Kornblum ist Bildung ein Kernthema für die Zukunft. Die Stadt Braunschweig engagiert sich deshalb stark im Ganztagsausbau.

Das Pädagogische Zentrum der Bistümer im Lande Hessen bildet pädagogische Fach- und Führungskräfte fort. Für Direktor Thorsten Klug können katholische Schulen gerade in der Gestaltung des Ganztags ihr Profil zeigen.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Teutschenthal im Saalekreis wird mit Gemeinschaftsschule und neuer Grundschule bald einen Schul- und Sportcampus haben. Bürgermeister Tilo Eigendorf im Interview.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Arendsee in Sachsen-Anhalt ist mit dem Rechtsanspruch auf Ganztag bisher gut gefahren. „Die Eltern kennen es nicht anders“, sagt Bürgermeister Norman Klebe.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. In Steinhagen im Kreis Gütersloh wirkt das wie ein Magnet auf Familien und Unternehmen. „Hier findet Bildung statt“, sagt Bürgermeisterin Sarah Süß.

Kulturelle Bildung wird in Bamberg großgeschrieben. Der KS:BAM, Teil des bayerischen Netzwerks „Kommunen für Kulturelle Bildung“, unterstützt Schulen bei der Einrichtung von Kultur.Klassen. Koordinatorin Anja Hofmann im Interview.

Der Landesverband Sachsen im Bundesverband Musikunterricht kämpfte schon um sein Fach. Jetzt steht es in der Ganztagsangebotsverordnung. Für Vorstandsmitglied Heiko Vogel gehört Musik gerade in den Ganztag.

Schon jetzt nutzen 1.500 Kinder von 14 Freiwilligen Ganztagsschulen das Ganztagsangebot des DRK-Kreisverbands Saarlouis. Und die Nachfrage steigt weiter. Fachgebietsleiterin Monika Leblang im Interview.

Im Schul-Umwelt-Zentrum Berlin-Mitte lernen jährlich 35.000 Schülerinnen und Schüler aus Berliner Ganztagsschulen, „dass Kartoffeln nicht auf Bäumen wachsen“. Biologie-Lehrerin Dr. Juliane Orsenne im Interview.

Der Bund der Deutschen Katholischen Jugend im Bistum Münster vertritt 70.000 Kinder und Jugendliche. Warum es noch „Luft nach oben“ bei der Kooperation im Ganztag gibt, erläutert der Diözesanvorsitzende Felix Elbers.

Thüringer Sportvereine kooperieren traditionell mit Ganztagsschulen. Anette Weidensee, Referentin für Kinder- und Jugendsport im Landessportbund, geht weiter: Sie wünscht sich Sport-Sozialarbeiter für alle Schulen.

Wenn in der Großstadt alle Grundschulen zu Ganztagsschulen werden, braucht es naturnahe Schulgelände. Stefan Behr berät Hamburger Schulen bei deren Gestaltung und berichtet im Interview von seinen Erfahrungen.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Stadt Tuttlingen legt seit über 20 Jahren den Fokus auf Bildung und Betreuung – und passgenaue Angebote für Kinder und Eltern. Oberbürgermeister Michael Beck im Interview.

Kaum jemand hat länger den Ausbau des Ganztags begleitet. Bettina Bundszus, Leiterin der Abteilung Kinder und Jugend im Bundesfamilienministerium, im Interview zum Rechtsanspruch auf Ganztag.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Für Memmingen sind Oberbürgermeister Jan Rothenbacher pädagogische Gesichtspunkte, qualifizierte Fachkräfte und gute Räumlichkeiten wichtig.

In guten Ganztagsschulen wirken die Eltern aktiv mit. Christiane Gotte, seit 2021 Vorsitzende des Bundeselternrats, wünscht sich ein „perfektes Gesamtangebot“ mit Einbindung der Eltern und unterschiedlicher Professionen.

Aufbruchstimmung ging durch das dbb forum in Berlin: 250 Teilnehmende vor Ort und rund 300 online fanden sich zum Ganztagskongress „Gelingensbedingungen für guten Ganztag“ des BMBF und des BMFSFJ ein.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Landeshauptstadt Dresden lässt sich Bildung viel kosten und sei „vorbildlich“ aufgestellt, so Bildungsbürgermeister Jan Donhauser im Interview.

Nach Jahren der Pause hat Bayern seit 2021 wieder einen Ganztagsschulverband. Das Vorstandsteam um den Vorsitzenden Dr. Volker Titel will die Aufbruchstimmung früherer Jahre aufnehmen und neue Akzente setzen.

Zum gelingenden Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen gehört für Volker Reif vom Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) in Baden-Württemberg die Schulsozialarbeit – aber nicht nur als „Feuerwehr“, sondern mit ihren Kompetenzen.

Lokale Bildungslandschaften mit einem gemeinsamen Bildungsverständnis von Kommunen, Vereinen und Ganztagsschulen bieten bessere Bildungschancen. Sportwissenschaftlerin Prof. Jessica Süßenbach im Interview.

Das Programm „denkmal aktiv“ der Deutschen Stiftung Denkmalschutz begleitet seit 20 Jahren das forschende Lernen in Schulen, Projekten und AGs. Die Leiterin des Programms Dr. Susanne Braun im Interview über Denkmale als Lernort.

Handballer wie Juri Knorr oder Andy Wolff begeisterten bei der WM im Januar wieder Kinder und Jugendliche. Martina Schoof und Tim Schulenberg vom Bremer Handballverband bringen ihre  Sportart in Ganztagsschulen.

In Rheinland-Pfalz kooperieren die Malteser seit zehn Jahren mit Ganztagsschulen. Jüngst wurde die neue Rahmenvereinbarung unterzeichnet. Koordinatorin Bergund Hilgers im Interview über Werte und Erfahrungen der Zusammenarbeit.

In mehreren Bundesländern stehen wieder die SchulKinoWochen bevor. Warum Kino und Filmbildung in die Ganztagsschule gehören und welche Filme aktuell sehenswert sind, erläutert Michael Jahn von VISION KINO.

Wer die Werte und Effekte des Judosports kennt, kann sehr gut nachvollziehen, warum er ein bereicherndes Element des Ganztags ist. Oliver Pietruschke, Schulsportreferent des Deutschen Judo-Bundes, im Interview.

Die Deutsche Verkehrswacht tut viel für die Sicherheit von Schülerinnen und Schülern im Straßenverkehr. Prof. Gunter Zimmermeyer, Vorsitzender der Verkehrswacht Mülheim, sieht aber auch die Eltern in der Pflicht.

Die Aufgaben der Schulträger sind seit der „Aachener Erklärung“ des Deutschen Städtetags im Wandel, auch wegen des Ganztags. Pia Amelung spricht im Interview über die anstehenden Aufgaben für die Kommunen.

Bewegungs-, Spiel- und Sportaktivitäten sollten in Ganztagsschulen mitgedacht und aktiv in den Schulalltag eingebunden werden, das meint Prof. Dr. Nils Neuber vom Forschungsverbund Kinder- und Jugendsport NRW.

Eine Studie in vier NRW-Städten zeigt: 43 Prozent der Offenen Ganztagsgrundschulen geben an, Sportangebote gezielt zur Inklusion zu nutzen. Für Dr. Fabienne Bartsch von der Deutschen Sporthochschule Köln ist das noch zu wenig.

Wie können im Ganztag die Kinderrechte verwirklicht werden, besonders für die 6- bis 12-Jährigen? Antworten gibt Prof. Ludger Pesch, Direktor des Pestalozzi-Fröbel-Hauses und Vorsitzender der „Initiative für Große Kinder“.

Mehr als 430 Teilnehmende konnte der Ganztagsschulverband bei seinem Bundeskongress in Leipzig begrüßen. Zahlreiche Ideenschmieden und Schulbesuche vor Ort ermöglichten den regen persönlichen Gedankenaustausch.

Stefanie Lange wurde 2021 zur Vorsitzenden des Ganztagsschulverbandes Hessen gewählt. Die Devise der Schulleiterin der Gersprenzschule Reinheim: Gutes bewahren und Neues wagen – zum Beispiel mit dem „Tiny Talk“ zum Ganztag.

Seit fünf Jahren engagiert sich der Basketball-Bundesligist Telekom Baskets in Bonner Grundschulen, um Bewegung und Gesundheit zu fördern. Projektleiter Alexander Pütz und Sportmanager Daniel Seffern im Interview.

Der Deutsche Leichtathletik-Verband erfüllt mit dem Engagement in Ganztagsschulen einen gesellschaftlichen Auftrag – und hat die Chance, Talente zu finden. DLV-Jugendausschuss-Mitglied Andrea Zemke im Interview.

Die Schulwegsicherung beschäftigt alle Kommunen. Mülheim an der Ruhr richtet Elternhaltestellen vor Ganztagsgrundschulen ein, mit dem Schild „Ab hier zu Fuß!“. Sonja Knopke, Leiterin der Straßenverkehrsbehörde, im Interview.

Jetzt warten „Kunstwoche“ und „Verkehrswoche“. Im Sommer gab es die „Wasserwoche“, die „Bienenwoche“ und vieles mehr. Die Gemeinde Seevetal bietet fast ohne Pause eine Ferienbetreuung für Grundschulkinder an. Wie gelingt ihr das?

Forschende Kinder, staunende Augen: Seit einem Jahr lernen Kinder aus Berliner Kitas und Grundschulen im Deutschen Technikmuseum, Roboter zu steuern und zu programmieren.

„Mr. Ganztagsschule“ nannte ihn eine Tageszeitung. Jetzt wurde Dr. Guido Seelmann-Eggebert für sein Engagement für den Ganztag das Bundesverdienstkreuz verliehen. Er zieht eine Bilanz der vergangenen Jahrzehnte.

Zeit in der Ganztagsschule ist knapp – und wird für die Kooperation in multiprofessionellen Teams gebraucht. Eine Tagung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft formulierte den Anspruch: „Die Zeit nehmen wir uns!“

Das Religionspädagogische Zentrum Heilsbronn bildet Pädagoginnen und Pädagogen zu einem außergewöhnlichen Thema fort: Humor im Ganztag. Religionspädagogin Gerlinde Tröbs erläutert das Konzept im Interview.

In Mecklenburg-Vorpommern hat das Technische Hilfswerk im September die Vereinbarung zur „Kooperationsinitiative für ganztägiges Lernen“ unterzeichnet. THW-Landesbeauftragter Dierk Hansen im Interview.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Darmstadt entwickelt sein System von Bildung, Betreuung und Erziehung mit inklusiven Ganztagsschulen weiter. Oberbürgermeister Jochen Partsch im Interview.

Die dreitägige Fachtagung des Bundesnetzwerks Ganztag und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung stellte die Folgen der Corona-Pandemie für die Bildung von Kindern und Jugendlichen in den Mittelpunkt.

„Demokratie GANZtags“ ist ein Pilotprojekt in Sachsen, das Demokratiebildung als Arbeitsgemeinschaft gestaltet, zum Beispiel musikalisch als „Dein Soundtrack“. Leiter Jakob Ole Müschen im Interview.

Das neue Schuljahr hat begonnen und rückt das Verhalten im Straßenverkehr wieder in den Blick. Verkehrspsychologin Dr. Tina Gehlert im Gespräch über eine Studie zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung an Ganztagsschulen.

Die Stadtteilschule Helmuth Hübener in Hamburg hat einen Gemüseacker auf dem Schulhof. Um die Bewirtschaftung kümmern sich die Schülerinnen und Schüler der Ganztagsklasse. Sie sind von ihrem Acker begeistert.

Landauf, landab lockt der Frühling in die Gärten. Auch in vielen Schulgärten von Ganztagsschulen heißt es nun: umgraben, Pflanzen setzen, aussäen. Die GemüseAckerdemie unterstützt sie dabei.