Sonstige Projekte
Kooperation Schule-Jugendhilfe, Jugendarbeit, Ganztagsschule im Sozialraum
Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik
Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik
Hochschule/Wissenschaftliche Einrichtung:
Ludwig-Maximilians-Universität München
Projektleitung:
Regina Münderlein
Mitarbeiter/innen:
Beteiligte Länder:
Bayern
Kurzbeschreibung
Qualitative Fallstudie mit dem Forschungsansatz der Grounded Theory, Interviews mit Lehrkräften von Haupt- und Mittelschulen sowie Sozial-/KulturpädagogInnen in Einrichtungen der Jugendhilfe.
Veröffentlichungen
2014
-
Erfolgreiche Schulkooperation. Eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit. Wiesbaden: Springer VS
Dissertationsveröffentlichung
https://www.springer.com/de/book/9783658039691
Kategorien: Forschung - BMBF-geförderte Projekte
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