Sonstige Projekte
Professionalisierung, Lernkultur
Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal und die Gestaltung der Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit (KoLepP)
Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal und die Gestaltung der Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit (KoLepP)
Hochschule/Wissenschaftliche Einrichtung:
- Universität Rostock
- Bergische Universität Wuppertal
Projektleitung:
- Prof. Dr. Falk Radisch
- Prof. Dr. Karin Fussangel
Mitarbeiter/innen:
Stephanie NiehoffWolf-Dieter Lettau
Beteiligte Länder:
Nordrhein-Westfalen
http://www.isp.uni-rostock.de/schulpaedagogik-und-bildungsforschung/forschung/unter-prof-radisch/
Kurzbeschreibung
Im Projekt wird die Kooperation von Lehrkräften und dem weiteren pädagogischen Personal an Ganztagsgrundschulen und die Gestaltung von Förderangeboten und der Übergangsempfehlung untersucht. Als pädagogisches Personal werden im Projekt alle Personengruppen zusammengefasst, die keinen Fachunterricht geben und pädagogische Aufgaben im Unterricht als auch im Ganztag wahrnehmen (z.B. Sonderpädagoginnen/Sonderpädagogen, Sozialpädagoginnen/ Sozialpädagogen und Erzieherinnen/Erzieher, aber auch Personen mit z.B. Betreuungsaufgaben im offenen Ganztag.
- schriftliche Befragungen mit allen Beteiligten der 4. Klassen (Schüler_innen, Eltern, Lehrkräfte, pädagogisches Personal, Schulleitungen)
- Leitfadeninterviews mit Lehrkräften und dem pädagogischen Personal
Veröffentlichungen
2019
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Individuelle Förderung in der Ganztagsgrundschule – ein Anlass zur Kooperation? Die Deutsche Schule 111 (2), 187-204. https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20155/pdf/DDS_2019_2_Niehoff_et_al_Individuelle_Foerderung.pdf
2016
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Ganztagsschule und Chancengerechtigkeit: Systematiken der Teilnahme an offenen Ganztagsschulen. In: Fischer, N., H. P. Kuhn & C. Tillack (Hrsg.), Was sind gute Schulen? Teil 4: Theorie, Praxis und Forschung zur Qualität von Ganztagsschulen. Immenhausen: Prolog, S. 94-113.
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Bildungsgerechtigkeit an offenen Ganztagsschulen. Einflussfaktoren der Teilnahmeentscheidung. Zeitschrift für Grundschulforschung, 9 (1), 52-64
2014
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Die Erstellung der Übergangsempfehlung als gemeinsame Aufgabe von Lehrpersonen und pädagogischem Personal? Zur interprofessionellen Kooperation an Ganztagsgrundschulen. Schulpädagogik heute, 5(9) http://www.schulpaedagogik-heute.de/conimg/Sh9_03_Forschung_12_Niehoff%20et%20al.pdf
Kategorien: Forschung - BMBF-geförderte Projekte
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