Es war wieder einmal ein wertvoller Impuls, den die Serviceagentur Ganztag Berlin auf die Beine gestellt hatte. Die Frage lautete: Wie kann Berufsorientierung am Ganztagsgymnasium neu gedacht und digital umgesetzt werden?

Das Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT unterstützt Ganztagsschulen und Unternehmen bei der Berufsorientierung. Wie und warum sagt Dr. Donate Kluxen-Pyta von der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände.

„Allseitige Bildung“ ist in der Ernst-Reuter-Schule Pattensen nicht nur hehres Ziel. Die Kooperative Gesamtschule bietet mit ihrem engagierten Team ein Programm mit Herausforderungen für Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge.

Wem es hier schmeckt, der kann sich bei Mitschülerinnen und Mitschülern bedanken: Das Mittagessen ist Teil der Berufsorientierung in der Erlenbachschule Elz. Mit dem Ganztagsprofil 2 hat die Schule ihren Weg gefunden.

„Zukunftslabor“ für die vielfältigen Potenziale der Schülerinnen und Schüler und „Schlau wie der Fuchs“: Die Gemeinschaftsschule Sonneberg, Thüringer Nachhaltigkeitsschule, weiß: „Jeder kann etwas, was nicht jeder kann!“

An der Paul-Löbe-Schule in Berlin-Reinickendorf sorgen Schülerfirmen für eine ausgezeichnete Berufsorientierung, in Kooperation von Lehrkräften und Schulsozialarbeit. Im Ganztag greift ein Rädchen ins andere.

Ausstattung „auf Top-Niveau“ und gleichzeitig persönlich und familiär. Die Gemeinschaftsschule Bergatreute blüht auf wie die Ackerblühstreifen, die die Ganztags-AG „Flowers for Future“ bei Landwirten der Umgebung schafft.

Die Hans-Adlhoch-Schule in Augsburg wird wegen ihrer Berufsorientierung sehr geschätzt. In der Grund- und Mittelschule hat auch der offene Ganztag schon Tradition – seit kurzem in neuen Räumen.

Die IGS Solms versteht sich als „Teamschule“. Im Profil 2 des hessischen Ganztagsprogramms startet sie täglich mit der Lernzeit in den rhythmisierten Tag. Hier werden alle Schülerinnen und Schüler gefördert.

Die Georg-Forster-Gesamtschule macht ihrem Namen alle Ehre: als Modellschule für Partizipation und Demokratie. Jedes Jahr ist sie aber auch Gastgeberin der WAM, der Wörrstädter Ausbildungsmesse.

Waltrop im Ruhrgebiet – ein Magnet für Skifreunde? Ja! Das verdankt sich dem Projekt SNOW der Gesamtschule Waltrop mit ihrer umfassenden Berufsorientierung, die ein engagiertes Team im gebundenen Ganztag ermöglicht.

Mit einem Ausbildungspakt unterstützt die Reinoldi-Sekundarschule in Dortmund ihre Schülerinnen und Schüler bei der Berufsorientierung. Hinter der Ganztagsschule steht ein ganzes Netzwerk lokaler Partner.

Wenn Schülerinnen und Schüler großes Potenzial haben, aber an mangelnder Unterstützung zu scheitern drohen, kommen in NRW die Talentscouts ins Spiel. Sie beraten, sprechen Mut zu und begleiten während des Studiums und der Ausbildung.

Eine neue Handreichung von SCHULEWIRTSCHAFT stellt Praxisbeispiele zur Berufsorientierung in Ganztagsschulen vor und gibt Anregungen für Schulen und Unternehmen.

Mit Schülerfirmen wie „Stübi Barista“ oder „Holzwurm“, aber auch der der Schüler-Technik-Akademie „lütt Ing“ und dem Projekt „Formel 1“ punktet die Stadtteilschule Stübenhofer Weg, eine gebundene Ganztagsschule in Hamburg. Stillsitzen und Frontalunterricht waren gestern.

Potenziale herausfinden, sich praktisch ausprobieren und den besten Bildungsweg finden. Guido Kirst vom Bundesinstitut für Berufsbildung erläutert im Interview das Berufsorientierungsprogramm (BOP).

Die Evangelische Gemeinschaftsschule St. Marien in Neubrandenburg feiert in diesem Jahr ihr 20-jähriges Bestehen. Die Schule ist seit 2005 offene Ganztagsschule.

Viele Jugendliche fühlen sich nicht ausreichend über berufliche Möglichkeiten informiert. Das Berufswahl-Siegel für Schulen kennzeichnet eine exzellente Berufs- und Studienorientierung. Geschäftsführerin Yvonne Kohlmann stellt es im Interview vor.

Heute ist EU-Projekttag an deutschen Schulen: Die Europaschule Rövershagen ist eine gebundene Ganztagsschule, in der Europa auch im Unterricht vorkommt.

„Mut, Inspiration, Träume, Freiheit = Frieden“ lautet das Leitmotiv der Rosa-Parks-Schule im westfälischen Herten. Es steht für soziales Engagement und individuelle Förderung, für Teamgeist und Schulqualität in der gebundenen Ganztagsschule.

Viele Ganztagsschulen sind „Starke Schulen“. Der Wettbewerb der Gemeinnützigen Hertie Stiftung fördert die Berufsorientierung und die Schulentwicklung. Projektleiterin Anne Christine Mündnich im Interview.

Die Friedensburg-Oberschule, eine Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe im Bezirk Charlottenburg-Wilmersdorf, hat sich als Europa-Schule und gebundene Ganztagsschule einen guten Ruf in Berlin erarbeitet und ist als Schulgemeinschaft zusammengewachsen.

Sechs Ganztagsklassen, selbstständiges Lernen und Verantwortungsübernahme sind pädagogische Markenzeichen der Montessori-Schule Dinkelscherben im Landkreis Augsburg.

"Wenn schon Ganztagsschule, dann richtig", sagt Günter Mehles, Schulleiter der Realschule plus Gerolstein, die zeigt, dass ein teilgebundener Ganztag auch im ländlichen Raum möglich ist.

Die Grundschule Sternschanze ist Hamburgs „Beste Ganztagsschule 2016“. Der Preis wurde zum vierten Mal von der Handelskammer Hamburg verliehen.

Seit 14 Jahren arbeitet die Handwerkskammer Koblenz mit Ganztagsschulen zusammen. Manfred Schritz, für den Bereich Übergang Schule–Beruf verantwortlich, sieht beide Seiten davon profitieren.

Eine Elterninitiative gründete 2006 die Freie Schule Boxberg in der Oberlausitz, um einen Oberschulstandort zu erhalten - mit Ganztagsangebot und Berufsvorbereitung.

An der Oberschule Brand-Erbisdorf, einer offenen Ganztagsschule in Sachsen, greifen Unterricht, Förderangebote, Arbeitsgemeinschaften und Berufsorientierung erfolgreich ineinander. Das Motto der Schule lautet dabei: „Gemeinsam lernen und die Persönlichkeit stärken“.

In der Augustiner-Realschule plus in Hillesheim können sich Schülerinnen und Schüler in vielen Angeboten, bei individueller Förderung und intensiver Berufsvorbereitung entfalten.

Ihrer 44-jährigen Tradition verpflichtet, die Türen fürs Moderne weit geöffnet. Die Regionale Schule mit Grundschule Gingst schafft einen überzeugenden Spagat.

An der Johann-Amos-Comenius-Schule in Kassel können Schülerinnen und Schüler mit der Wahl des Faches „Vertiefende Berufsorientierung“ unter anderem ein 18-wöchiges Praktikum über zwei Jahre in einem Betrieb absolvieren.

Wegen Überfüllung geschlossen? Ihren guten Ruf hat die Regionale Schule „Ernst Moritz Arndt“ in Greifswald – seit 2011/12 gebundene Ganztagsschule – der unermüdlichen Arbeit des Kollegiums zu verdanken.

Immer mehr Lehrkräfte nutzen außerschulische Lernorte für ihren Unterricht. Neben Science-Centern und Bauernhöfen gelten Museen als besonders beliebte Kooperationspartner.

Als Berufsberater an der Käthe-Kollwitz-Schule in Langenfeld bei Düsseldorf ist Klaus Janeck eine Institution. Der ehemalige Ingenieur überzeugt an der Ganztagsschule durch seine Kenntnis der Berufswelt.