Das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport schreibt zum 6. Mal den Thüringer Schulbibliothekspreis aus. Alle Schulbibliotheken an Thüringer Schulen können sich noch bis zum 26. April bewerben.

Den „Goldenen Teller“ des Deutschen Netzwerks Schulverpflegung für das beste Schulrestaurant erhielt 2024 das Schulessenprojekt der Gemeinde Bad Tabarz mit seinem Küchenchef Danilo Bodendorf.

Das „Jahr des Schulsports 2024“ ist thüringenweit mit einer „Bewegten Pause“ gestartet. Zahlreiche Schulen und Vereine beteiligen sich daran.

Das am 1. September 1963 gegründete Carl-Zeiss-Gymnasium Jena mit mathematisch-naturwissenschaftlichen Spezialklassen feierte sein 60. Jubiläum.

„Die Stadt Rudolstadt und der Freistaat Thüringen haben die Grundschule ‚Anton Sommer’ mit vereinten Kräften fitgemacht für die Zukunft“, so Bildungsminister Holter.

Der Landessportbund Thüringen hat seine Vereinswerbekampagne durch Straßenbahnmotive erweitert.

Eine Fachtagung in Jena würdigte zehn Jahre Landesprogramm Schulsozialarbeit in Thüringen im Beisein des Bildungsministers.

Thüringer Sportvereine kooperieren traditionell mit Ganztagsschulen. Anette Weidensee, Referentin für Kinder- und Jugendsport im Landessportbund, geht weiter: Sie wünscht sich Sport-Sozialarbeiter für alle Schulen.

Das Landesfinale des Wettbewerbs „Jugend debattiert“ fand in Thüringen im Beisein von Bildungsminister Helmut Holter im Thüringer Landtag statt.

Mit seiner Kampagne „Sport in Thüringen: Eine Vereins-A-Sache“ will der Landessportbund Thüringen mehr 7- bis 14-Jährige für die Thüringer Sportvereine gewinnen.

Das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport zeichnete die besten Thüringer Schülerzeitungen aus, drei Schulen mit Ganztagsangeboten.

Der Erweiterungsbau der Thüringer Gemeinschaftsschule „Steigerblick“ in Erfurt-Hochheim hat einen wichtigen Meilenstein erreicht. Der Rohbau ist fertiggestellt.

Der Landessportbund Thüringen und das Thüringer Bildungs- und Sportministerium eröffnen Ferienschwimmkurse in Greiz. 200 Vereine bieten Sportkurse in den Sommerferien an.

Mit dem Projekt „Entwicklung von MINT-Regionen in Thüringen“ soll die außerschulische MINT-Bildung in Thüringen breiter aufgestellt und nachhaltig gestärkt werden.

Zum „Tag der Kinderbetreuung“ am 10. Mai 2021 dankt der Oberbürgermeister von Gotha den Erzieherinnen und Erziehern in einer Video-Botschaft.

Im Thüringer Landtag hat Bildungsminister Helmut Holter dem Bildungsausschuss den Abschlussbericht zum „Dialog Schule 2030“ übergeben. Im Bericht wird auch der Schulhort thematisiert.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Doch die Residenzstadt Gotha hat außerdem schon deutsche Schulgeschichte geschrieben. Oberbürgermeister Knut Kreuch im Interview.

Die Franziskus-Schule in Dingelstädt mit dem „Bildungsgang zur individuellen Lebensbewältigung“ wurde vor 30 Jahren von einer Kongregation der Franziskanerinnen, die im Landkreis Eichsfeld verwurzelt ist, gegründet.

„Zukunftslabor“ für die vielfältigen Potenziale der Schülerinnen und Schüler und „Schlau wie der Fuchs“: Die Gemeinschaftsschule Sonneberg, Thüringer Nachhaltigkeitsschule, weiß: „Jeder kann etwas, was nicht jeder kann!“

In Thüringen gibt es traditionell eine hohe Beteiligung am Schulessen. Alexandra Lienig, Leiterin der Vernetzungsstelle Schulverpflegung, erläutert im Interview die Qualitätsansprüche, an denen sich ihr Team orientiert.

In Thüringen haben das Umweltministerium, das Bildungsministerium und der Naturschutzbund (NABU) ihre Kooperationsvereinbarung für die Thüringer Nachhaltigkeitsschulen verlängert.

Das Land Thüringen stellt allen Schulen über die Schulcloud ein Videokonferenz-Tool zur Verfügung – ein weiterer Schritt zur Verbesserung des digitalen Lernens.

Die Schülerinnen und Schüler der Gemeinschaftsschule Sonneberg, einer offenen Ganztagsschule in Thüringen, können sich über ihre erfolgreiche Bewerbung bei „Digital Literacy Lab“ freuen.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Landrätin Peggy Greiser sieht ihren Landkreis Schmalkalden-Meiningen in Thüringen in mancher Hinsicht als „echten Vorzeigelandkreis“.

Thüringen baut Ganztagsangebote in bewährten und gewachsenen Strukturen aus. Dazu gehört der im Schulgesetz geregelte Anspruch auf Förderung in einem Schulhort. Über aktuelle Entwicklungen spricht Bildungsminister Helmut Holter im Interview.

„Schulpartnerschaften haben mit Bildungsgerechtigkeit zu tun“, findet Undine Schröder. In der Reihe „Ein Tag im Leben einer Schulleiterin“ berichtet sie aus dem Schulalltag der Regelschule „Georg Kresse“ Zeulenroda-Triebes.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Frank Schenker trat 1989 im bürgerbewegten Jena für die „Demokratisierung der Schule“ ein und ist seit 1990 Bürgermeister für Bildung. Nun tritt er in den Ruhestand.

Schon Goethe lobte die Heilkraft des Schwefelwassers von Bad Tennstedt. „Kneippen“, also Wassertreten gehört nun zum Gesundheitskonzept der Sebastian-Kneipp-Grundschule.

„Neugierig sein und forschen“ heißt es in der Gemeinschaftsschule „Galileo“ Winzerla, einer teilgebundenen Ganztagsschule von Klasse 1 bis 10 in der Forschungsstadt Jena.

Als „Plus schulischer Bildung“ sieht Schulleiter Michael Patzer die Ganztagsschule. Dazu gehört auch das Grüne Klassenzimmer der Regelschule „Albert Schweitzer“, das gerade eröffnet wurde.

Das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport hat ein Drei-Punkte-Programm zur Weiterentwicklung der Schulhorte erarbeitet.

Die kleine Gemeinschaftsschule Grabfeld in Bibra setzt im südlichen Thüringen als teilgebundene Ganztagsschule mit den Klassen 1 bis 10 große Akzente.

Die Öffnung nach Europa ist für die Staatliche Regelschule „Georg Kresse“ Triebes in Thüringen, eine UNESCO-Projektschule und teilgebundene Ganztagsschule, selbstverständlich.

In Thüringen gehen die Horte von der kommunalen wieder in die Landesträgerschaft über. Ganztagsschulen sollen ausgebaut werden.

Seit März 2013 wirkt das Kinder- und Jugendparlament im thüringischen Sömmerda aktiv an der Gestaltung der Kommune mit. 19 Schülerinnen und Schüler der Klassen 4 bis 12 kümmern sich um die Interessen und Wünsche der Kinder und Jugendlichen.

Immer mehr Schulen werden Ganztagsschulen. In unserer Sommerreihe heute: die Wippertus-Grundschule in Kölleda.

Verändert sich das Verhältnis zwischen Schule und Familie durch den ganztägigen Schulbesuch des Kindes? Die Broschüre „Ganztagsgrundschule und Familien“ bündelt die Ergebnisse zweier Forschungsprojekte.

Im thüringischen Saale-Orla-Kreis finden sich bemerkenswert viele Ganztagsschulen. Landrat Thomas Fügmann berichtet von den Leistungen, Herausforderungen und Plänen in seiner Kommune.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Carola Gruner und Ganztagsschulkoordinatorin Ursula Zinn vom Gymnasium Neuhaus am Rennweg in Thüringen.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Grundschule Rudolstadt-West (Thüringen).

Studierende, die Hausaufgaben betreuen, Musikschulen, die Instrumentalunterricht anbieten – an städtischen Ganztagsschulen ein häufiges Angebot, auf dem Land eher die Ausnahme. Wie steht es um die Ganztagsschulentwicklung in ländlichen Räumen?

Gut 20 Jahre besteht die Staatliche Grundschule „An der Trießnitz“ in Jena. Seit zehn Jahren arbeitet sie integrativ. Nun wurde sie mit dem Jakob-Muth-Preis ausgezeichnet.

Kommunen sind längst Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. In unserer Serie zum Jahreswechsel stellen wir 16 Bürgermeisterinnen und Bürgermeister vor. Heute: Landrätin Christine Zitzmann (Sonneberg).

Jedes Kind als Individuum zu betrachten, es gezielt zu fördern und zu fordern, ist in der Lobdeburgschule in Jena mehr als ein Ziel: Es ist tägliches Programm.

ABC: Üblicherweise werden Buchstaben geschrieben. Man kann sie aber auch gehen. Wie in der Staatlichen Grundschule Urbich in Erfurt, die mit dem Deutschen Schulsportpreis  ausgezeichnet wurde.

Die Evangelische Grundschule Gotha kann die Nachfrage von Eltern kaum bewältigen. Die teilgebundene Ganztagsschule punktet mit einer einladenden Atmosphäre und vor allem mit ihrem integrativen, projektbezogenen Unterricht.

Lange Zeit standen sich die Vertreter qualitativer und quantitativer Methoden relativ unversöhnlich gegenüber. Die Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), die vom 13. bis 15. September 2010 in der Friedrich-Schiller-Universität in Jena stattfand, widmete sich den "Mixed Methods", das heißt, dem kombinierten Einsatz unterschiedlicher Forschungsmethoden. Das Symposium "Ganztagsschule, Integration und Sozialisation" stellte Forschungen zur Ganztagsschule vor.

Mit einem klaren Kompass hat sich die Regelschule im thüringischen Schmiedefeld vor 15 Jahren auf den Weg gemacht, selbst gesteuertes Lernen im Schulkonzept zu verankern.

Schulen, die wie die Regelschule Blankenberg an der ehemaligen innerdeutschen Grenze in Thüringen liegen, stehen vor besonderen Herausforderungen: Schulleiterin Britta Schenk berichtet wie ihre Einrichtung eine der ersten gebundenen Ganztagsschulen in der Region wurde 

Welche Wechselwirkungen bestehen zwischen Kooperationen und Sozialstruktur im ländlichen Raum? Die Agrarsoziale Gesellschaft in Göttingen und die Friedrich-Schiller-Universität Jena forschen an zwölf Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz und Thüringen.

Das Staatliche Gymnasium Neuhaus am Rennweg hat eine beachtliche Entwicklung von einer sehr selektiven, pädagogisch monotonen Einrichtung zu einer demokratischen Schule genommen.