Die Martin-Schaffner-Grundschule geht neue pädagogische Wege in einem veränderten Raumkonzept. Die Ganztagsschule in Wahlform ist Pilotstandort der Stadt Ulm für einen qualitativ hochwertigen, kindgerechten Ganztag.

Verbindliche Ganztagskurse und Lernzeiten gelten als Markenzeichen der Schalksburgschule Albstadt-Ebingen. Vor sechs Jahren wurde sie gebundene Ganztagsgrundschule, in der mit Freude gelernt werden soll.

Die Schulbau-Messe in Stuttgart widmete sich erneut auch dem Ganztag. Neben Neuentwürfen ging es um den Umbau der Bestandsschulen, um den ganztägigen pädagogischen Ansprüchen besser gerecht zu werden.

Das Programm „Kulturschule Baden-Württemberg“ geht mit Unterstützung mehrerer neuer Stiftungspartner in eine neue Phase und wird verlängert.

Das „Gemeinschaftserlebnis Sport“ ist fest in den Ganztagsschulen der Landeshauptstadt Stuttgart verankert. Es soll, so Programmleiter Thomas Krombacher, besonders die soziale und emotionale Entwicklung fördern.

Das Land Baden-Württemberg unterstützt die Kommunen dauerhaft nicht nur beim Bau, sondern auch bei der Sanierung von Schulen sowie bei Ganztagsbaumaßnahmen.

Um den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter gewährleisten zu können, unternimmt Baden-Württemberg zahlreiche Anstrengungen. Der Bund unterstützt die Länder und Kommunen mit zwei Investitionsprogrammen.

Der Landtag von Baden-Württemberg macht den Weg frei für eine zeitgemäße digitale Bildung und für eine Beschleunigung des Ganztagesausbaus.

In Stuttgart tauschten sich Schleswig-Holsteins Bildungsministerin Karin Prien und Baden-Württembergs Kultusministerin Theresa Schopper über Herausforderungen in der Bildung aus.

Die Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Baden-Württemberg schreibt den Wettbewerb „Glücksmomente – Kreative Kooperationsprojekte“ für künstlerische und kulturelle Schulprojekte aus.

„5 Tage – 5 Berufe – 5 Unternehmen“ lautet das Motto der Praktikumswochen Baden-Württemberg, in denen Schülerinnen und Schüler in verschiedene Branchen hineinschnuppern.

In Baden-Württemberg können Schülerinnen und Schüler an Beruflichen Gymnasien eine Zusatzqualifikation für die Ganztagsbetreuung an Grundschulen erwerben.

Baden-Württemberg weitet sein Pilotprojekt „Lernen für alle mit Rückenwind und Sport“ aus. Sportunterricht in Vorbereitungsklassen nutze auch dem Spracherwerb, so Kultusministerin Theresa Schopper.

Die Lorenz-Oken-Schule Bohlsbach wurde als erste Ganztagsschule in Baden-Württemberg als „Zertifizierte Ganztagsschule mit exzellenter Praxis“ ausgezeichnet.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Stadt Tuttlingen legt seit über 20 Jahren den Fokus auf Bildung und Betreuung – und passgenaue Angebote für Kinder und Eltern. Oberbürgermeister Michael Beck im Interview.

Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe ist auf der Höhe der Zeit. Mit der Zusatzqualifikation „Ganztagsbildung“ möchte Dr. Annette Scheible ihre Studierenden besser auf die Arbeit in multiprofessionellen Teams vorbereiten.

Eine Jugendstudie in Baden-Württemberg bietet wichtige Erkenntnisse zur Lebenssituation der Jugendlichen im Land. Jugendkonferenzen ermöglichen nun den Austausch darüber.

Zum gelingenden Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen gehört für Volker Reif vom Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) in Baden-Württemberg die Schulsozialarbeit – aber nicht nur als „Feuerwehr“, sondern mit ihren Kompetenzen.

Biosphärenschulen setzen sich in einem regionalen Netzwerk intensiv mit dem Biosphärengebiet Schwäbische Alb auseinander. Staatssekretärin Sandra Boser MdL hat neun weitere Schulen aus den Landkreisen Alb-Donau, Esslingen und Reutlingen als Biosphärenschulen ausgezeichnet.

Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg feiert runden Geburtstag: Die jüngste Schulart im Land gibt es seit zehn Jahren. Gemeinschaftsschulen sind auch Ganztagsschulen.

Zum 60-jährigen Bestehen des Élysée-Vertrags hat die Amtsspitze des Kultusministeriums mit Schülerinnen und Schülern aus dem Elsass und Baden-Württemberg den Deutsch-Französischen Tag gefeiert.

Mannheim legt seit Jahren einen besonderen Fokus auf die Entwicklung hochwertigen kommunalen Bildungslandschaft. Ganztagsschulen sind im Fokus.

Das Umweltministerium und das Kultusministerium Baden-Württemberg haben 94 neue Schülermentorinnen und Schülermentoren für den Umwelt- und Klimaschutz ausgezeichnet.

Schülerinnen und Schüler aller Schularten zwischen 14 und 18 Jahren in Baden-Württemberg können „KulturStarter – Schülermentoren Kulturelle Jugendbildung“ werden!

Zwei Tage lang ging es beim Online-Fachtag „Qualität im Ganztag: Kinder außerunterrichtlich begleiten“ in Freiburg im Breisgau um vielfältige Perspektiven auf Bildung und Betreuung – unter bundesweiter Beteiligung.

Die Grundschule Umkirch im Landkreis Breisgau-Hochschwarzwald soll im Schuljahr 2023/2024 eine teilgebundene Ganztagsschule werden. Der Umbau ist im Gange.

105.000 Schwimmpässe haben Grundschulen sowie Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren in Baden-Württemberg bestellt. Die Pässe stärken das Schwimmenlernen.

Sie ist nach dem berühmten Karlsruher Erfinder benannt und darf sich seit 2018 „Smart School“ nennen. Die Drais-Gemeinschaftsschule findet mit individueller Förderung im gebundenen Ganztag viel Zuspruch.

Zur interdisziplinären Fachtagung „Qualität im Ganztag – Kinder außerunterrichtlich begleiten“ am 17. und 18. September 2021 laden die evangelische Hochschule Freiburg, die impulse Akademie Freiburg sowie die Stadt Freiburg alle Interessierten ein.

Rund 50 Coachinnen und Coaches für die Kita- und Schulverpflegung hat Baden-Württemberg. Mit dem Ganztag wächst die Nachfrage. Fachreferentin Lisa Erdmann im Interview über die Angebote des Landeszentrums für Ernährung.

Im Schuljahr 2012/2013 sind in Baden-Württemberg die ersten Gemeinschaftsschulen gestartet. Jetzt haben die ersten Schülerinnen und Schüler ihr Abitur an einer Gemeinschaftsschule abgelegt.

Ein an hohen Qualitätsstandards orientiertes flächendeckendes und wohnortnahes schulisches Ganztagsangebot mit individueller Förderung ist Ziel in Baden-Württemberg. Kultusministerin Theresa Schopper über aktuelle Entwicklungen im Interview.

In Baden-Württemberg geht der Wettbewerb „Jugendbegleiter. Kultur. Schule.“ in eine neue Runde. Bis zum 30. Juli 2021 können noch Angebote eingereicht werden.

Der Digitale Fachtag „Arbeitswelt und Berufsorientierung“ im Juni stellte unter anderem den 15. Evaluationsbericht des Jugendbegleiterprogramms in Baden-Württemberg vor.

Das Investitionsprogramm zum Ausbau der Ganztagsangebote für Kinder im Grundschulalter hat begonnen. Seit dem 25. Mai 2021 können die öffentlichen und freien Träger die Mittel beantragen.

Im Schuljahr 2021/2022 werden in Baden-Württemberg weitere 19 Ganztagsschulen starten: 12 Grundschulen, ein Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum und 6 weiterführende Schulen.

Das Land Baden-Württemberg fördert Kinderbildungszentren. „Wir investieren in die Zusammenarbeit von Kitas und Grundschulen, um Bildungschancen zu verbessern“, so Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann.

Ungefähr 27.150 Schülerinnen und Schülern haben in der „Fitness-Challenge“ über 200.000 Stunden Sport getrieben. Auch Lehrkräfte und Eltern haben sich mitbewegt.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Stadt Offenburg im Westen Baden-Württembergs nimmt viel „in die Hand“, weil Schulen eine hohe Priorität haben. Bürgermeister Hans-Peter Kopp im Interview.

Wenn Kinder und Jugendliche mit dem Fahrrad zur Schule fahren, ist eine Fahrrad-AG eine gute Idee. Die „Fahrradfreundliche Schule“ in Baden-Württemberg stärkt Verkehrssicherheit und Umweltbildung.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Entscheidungen nicht am Bedarf vorbei zu fällen, gehört ebenso zu ihren Aufgaben. Bürgermeister Martin Holschuh im Interview über Schutterwald im Ortenaukreis.

Baden-Württemberg führt die Schulbauförderung und die Förderung von Schulsanierungen in einer Verwaltungsvorschrift, um die Schulträger noch besser zu unterstützen.

Baden-Württemberg vergibt zum achten Mal den Landespreis Werkrealschulen. Unter den Preisträgern sind auch Absolventinnen und Absolventen von Ganztagsschulen.

Ausstattung „auf Top-Niveau“ und gleichzeitig persönlich und familiär. Die Gemeinschaftsschule Bergatreute blüht auf wie die Ackerblühstreifen, die die Ganztags-AG „Flowers for Future“ bei Landwirten der Umgebung schafft.

„Lernbrücken“ in den letzten beiden Sommerferienwochen sollen Schülerinnen und Schülern in Baden-Württemberg ermöglichen, vorhandene Lücken zu schließen.

Die PAGS Külsheim ist ein Haus des Lernens. „Wir haben immer alle Schülerinnen und Schüler erreicht“, resümiert Schulleiter Udo Müller aktuell, aber es gilt für die Gemeinschaftsschule und gebundene Ganztagsschule insgesamt.

Für Musik- und Jugendkunstschulen sowie Anbieter für Sport und Bewegung gibt es in Baden-Württemberg weitere Lockerungen – bei Hygienevorschriften.

Im Online-Seminar „Schulbau Kaffeeklatsch“ der Schulbau Messe informieren Expertinnen und Experten über bauliche und pädagogische Konzepte. Neue Räume braucht es auch für digitale Lernkonzepte.

Im Schuljahr 2020/2021 werden in Baden-Württemberg weitere 13 Grundschulen mit dem schulgesetzlich verankerten Ganztagskonzept und zwei weiterführende Ganztagsschulen starten.

Das Pilotprojekt Kommunale Koordinierungsstelle Ganztagsschule und Betreuung ist geglückt. Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann: „Wir freuen uns, dass die wissenschaftliche Evaluation eine Entlastung der Ganztagsschulen bestätigt hat.“

Lernen in der Multimedia-AG und draußen im Wald – so präsentierte sich die Kopernikus-Grundschule beim Kongress des Ganztagsschulverbandes. Forschen und Entdecken ist das Motto der Ganztagsschule.

Baden-Württemberg wird ab 2020/2021 kommunale Betreuungsangebote an Grundschulen und Grundstufen der Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren stärker bezuschussen.

„Digitaler Irrgarten“ oder Zukunft, die schon begonnen hat? Der Bundeskongress „Ganztagsschule 2030: Herausforderung Digitalisierung“ bietet informative Expertenvorträge und beste Beispiele aus der Praxis.

In Berlin, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein, Baden-Württemberg, Hamburg, Bremen und Sachsen wurden „MINT-freundliche Schulen“ und „Digitale Schulen“ ausgezeichnet.

„Bei uns wird Verbraucherbildung großgeschrieben – schütze deine Daten in der digitalen Welt“ war das Motto des Verbraucherschutzpreises 2019 in Baden-Württemberg, den drei Schulen erhielten.

Mit der „Ganztagesschule soft“ hat das Kollegium der Zenneck-Grundschule Ruppertshofen im Ostalbkreis erst die Eltern überzeugt und dann unterdurchschnittliche in überdurchschnittliche Schülerleistungen verwandelt.

Beate Ritter ist die Schulleiterin des August-Ruf-Bildungszentrums in Ettenheim und gleichzeitig Vorsitzende des Ganztagsschulverbandes Baden-Württemberg. Die Redaktion hat die offene Ganztagsschule besucht.

Baden-Württemberg hat einen Qualitätsrahmen Ganztagsschule veröffentlicht, der detailliert beschreibt, wie die Schulen schrittweise einen rundherum gelungenen Ganztag entwickeln können.

Ein Jahr nach dem Fachtag Ganztag 2018 geht es gut voran, die Verbesserungen werden im kommenden Schuljahr an den Schulen spürbar sein. Dennoch bleiben Herausforderungen, so Kultusministerin Eisenmann.

Der Alemannenschule Wutöschingen gelang es vor fast zehn Jahren, sich neu zu erfinden. Inzwischen hat sie einen überragenden Ruf und kann sich zu Recht über einen Deutschen Schulpreis freuen.

Die SCHULKUNST-Sonderausstellung „Form und Funktion. 100 Jahre Bauhaus“ mit Arbeiten aus dem Kunstunterricht von Schulen des Schulamtsbezirks Heilbronn ist bis zum 2. Juni auf der Bundesgartenschau Heilbronn zu sehen.

Die Stadt Crailsheim hat 2015 alle Grundschulen in Ganztagsschulen umgewandelt. Welche Bedeutung die Koordinierungsstelle in der Stadtverwaltung hat, erläutert Ressortleiter Hannes Bewersdorff im Interview.

Vier Jahre nach Verankerung der Inklusion im Schulgesetz fällt in Baden-Württemberg das Fazit zu sonderpädagogischen Bildungs-, Beratungs- und Unterstützungsangeboten positiv aus. Auch der Ganztag soll diesen Bedarf mitdenken.

26 neue Ganztagsschulen werden in Baden-Württemberg im Schuljahr 2019/2020 starten. Damit gibt es künftig 488 Ganztagsschulen im Land. Rhythmisierte Ganztagsschulen und kommunale Ganztagsangebote sollen gleichermaßen gestärkt werden.

Die Gemeinde Michelfeld im Landkreis Schwäbisch Hall war mit ihrem „Familienpolitischen Gesamtkonzept“ auch gut auf die neue Koordinierungsstelle Ganztagsschule vorbereitet. Bürgermeister Wolfgang Binnig im Interview.

Unter dem Motto „Bio kann jeder“ finden in den nächsten Monaten in Baden-Württemberg an verschiedenen Orten praxisnahe Workshops zur Schulverpflegung statt. Auch in anderen Bundesländern gibt es Veranstaltungen.

Das Pilotprojekt „Koordinierungsstelle Ganztagsschule und Betreuung“ startet in Baden-Württemberg. Der „Schulterschluss mit den Kommunen“ sei dabei „ein wichtiger Beitrag zur Qualitätsoffensive“.

Seit Jahren unterstützt der Landesruderverband Baden-Württemberg Vereine, die diese Sportart in der Schule etablieren. Immer mehr erkennen den Mehrwert eines solchen Engagements. Holger Knauf, der Landesbeauftragte für Schülerrudern, im Gespräch.

Baden-Württemberg wird bald einen „Qualitätsrahmen Ganztagsschule“ haben. Auf einem Fachtag in Stuttgart wurden Eckpunkte vorgestellt und diskutiert. Themen waren auch der Ganztag in der Sekundarstufe I, Inklusion in der Ganztagsschule und eine effiziente Organisation.

In Baden-Württemberg wurden Schülerinnen und Schüler aus Werkrealschulen und Werkrealschulklassen in den Kategorien „Natur und Technik“, „Wirtschaft und Informationstechnik“ sowie „Gesundheit und Soziales“ ausgezeichnet.

Umgekehrte Inklusion im gebundenen Ganztag – an der Stephen-Hawking-Schule in Neckargemünd lernen Schülerinnen und Schüler mit und ohne motorische Einschränkungen. Der Schulname ist Programm.

Der SV Stuttgarter Kickers blickt auf über 100 Jahre Fußballkultur im Stadtteil Stuttgart-Degerloch zurück. Davon profitieren auch Kinder und Jugendliche in Ganztagsschulen. Die Kickers punkten mit Programmen wie „Fußball trifft Kultur“ und Feriencamps.

Die Stadt Heilbronn hat beim Ausbau von Ganztagsschulen schon 2006 den „Heilbronner Weg“ eingeschlagen. Bürgermeisterin Agnes Christner erläutert im Interview das Konzept für die Weiterentwicklung bis 2020.

Zum vierten Mal ist die Jugendstudie Baden-Württemberg erschienen. Ein Ergebnis ist das gute Verhältnis der Jugendlichen zu ihrer Schule. Verbesserungswürdig sind die Partizipation und der Zugang zu kultureller Bildung. Nur jeder fünfte Schüler arbeitet neben der Schule.

Bienen auf dem Dach, Fahrrad-Servicestation im Keller, Begabtenförderung im BuntStift, MINT-Exzellenz und jede Menge Engagement – das ist das Stiftsgymnasium Sindelfingen, eine offene Ganztagsschule.

Die Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Baden-Württemberg hat ein Positionspapier zur Ganztagsschule veröffentlicht. LKJ-Geschäftsführerin Susanne Rehm im Interview über das Recht auf kulturelle Bildung und Anforderungen im Ganztag.

Das Land Baden-Württemberg entwickelt im dialogischen Prozess neue Konzepte für die Qualität von Ganztagsschulen. Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann, amtierende Präsidentin der Kultusministerkonferenz, spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

In der Stadt Offenburg ist an sämtlichen Sekundarschulen die Schulsozialarbeit implementiert.

Das Land Baden-Württemberg bezuschusst 63 Schulbauprojekte mit insgesamt 68 Millionen Euro sowie 44 Bauprojekte für Ganztagsschulen mit 12,5 Millionen Euro.

Die berufsbildende Elisabeth-Selbert-Schule in Hameln hat den Deutschen Schulpreis 2017 gewonnen. Weitere Preise gingen an Ganztagsschulen in Baden-Württemberg, Bayern, Bremen und Nordrhein-Westfalen.

In einem Schulversuch erprobt Baden-Württemberg den Einsatz von Tablets im Unterricht, darunter am Marta-Schanzenbach-Gymnasium im Gengenbach.

Sechs Monate nach dem ersten Ganztagsgipfel tauschten sich erneut rund 500 Teilnehmende mit Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann zur Zukunft der Ganztagsschule in Baden-Württemberg aus.

Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann hat auf dem 2. Ganztagsgipfel Baden-Württemberg neue Leitlinien für die Weiterentwicklung des Ganztags skizziert. "Wir wollen eine Ganztagsschule von höchster Qualität und größtmöglicher Flexibilität."

Andreas Greiner setzt sich im Projekt "Bio kann jeder" der Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung in Baden-Württemberg für eine nachhaltige Schulverpflegung ein.

Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann: „Schülerinnen und Schüler profitieren von der Ganztagsschule. Deshalb ist es mein Ziel, die Ganztagsangebote im Land bedarfsgerecht und familienfreundlich auszubauen.“

Isabel Fezer, Bürgermeisterin für Jugend und Bildung der Landeshauptstadt Stuttgart, möchte attraktive Ganztagsschulen, die Schülerinnen, Schüler und Eltern überzeugen.

„Wir sprechen über ein Thema, das uns allen sehr am Herzen liegt“, so Bildungsministerin Dr. Susanne Eisenmann zum Ganztagsgipfel Baden-Württemberg. Die Ergebnisse sind wichtig für die weitere Entwicklung der Ganztagsschulen.

Zentrale Themen des Ganztagsgipfels waren Verlässlichkeit und Flexibilität, Rhythmisierung, Monetarisierung sowie Entbürokratisierung. Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann kündigt die Einrichtung von thematischen Fachgruppen an.

"Wo stehen wir und wo wollen wir hin?" Diese Fragen möchte Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann auf dem Ganztagsgipfel am 24. November 2016 mit den beteiligten Partnern ausloten.

Persönlichkeiten zu stärken, ist das Ziel der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz, ob im Unterricht oder im offenen Ganztagsbereich.

2014 startete in Baden-Württemberg die "Kooperationsoffensive Ganztagsschule". Landesschülerpfarrer Dr. Wolfgang Ilg und Projektreferent Oliver Pum im Interview über den Beitrag der kirchlichen Jugendarbeit.

Seit 1987 arbeitet die Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe ganztägig. Überregional für ihre Medienbildung bekannt, hat die Gemeinschaftsschule jetzt das Projektfach L.E.B.E.N. eingeführt.

Im Schuljahr 2015/16 hat die Weststadtschule Ravensburg Ganztagsklassen eingerichtet. Der rhythmisierte Tag unterstützt selbstständiges Lernen.

Den Ganztag nach den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler auszugestalten – in Kooperation mit lokalen Partnern, ist Ziel des Ausbaus der Ganztagsschule in Baden-Württemberg. Kultusminister Andreas Stoch spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

In Stuttgart wurden Ergebnisse der Begleitforschung zu Gemeinschaftsschulen vorgestellt. Die Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg arbeiten als gebundene Ganztagsschulen.

Das Jugendbegleiter-Programm in Baden-Württemberg ist inzwischen ein wichtiger Baustein der Ganztagsbildung, zum Beispiel in der Grundschule St. Märgen.

Zwei Broschüren zur Kulturellen Bildung aus Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg zeigen an Praxisbeispielen aus Schulen und außerschulischen Initiativen, was Kunst für Kinder und Jugendliche bedeutet.

Die Kirchen in Baden-Württemberg und das Kultusministerium haben eine Rahmenvereinbarung zur Kooperation an den neuen Grundschulen mit Ganztagsangebot geschlossen.

StEG-Forscher Prof. Dr. Ivo Züchner von der Philipps-Universität Marburg im Interview über die Kooperation von Sportvereinen und Ganztagsschulen.

Seit sechs Jahren engagiert sich die Evangelische Kirche in Esslingen an Ganztagsschulen im Sekundarbereich. Im Interview berichten Schuldekan Heiner Köble und Diakon Michael Proß über die Herausforderungen durch neue Ganztagsgrundschulen in Baden-Württemberg.

Seit knapp sieben Monaten koordiniert Petra Henn für den Sportkreis Böblingen die Zusammenarbeit zwischen Vereinen und Schulen.

Vereine und Ganztagsschulen benötigen Unterstützung bei der Zusammenarbeit. Matthias Nagel koordiniert die Kooperationen für den Sportkreis Ludwigsburg.

„Zwischen den Schuljahren“ bilanzieren Schulleiterinnen und Schulleiter das Schuljahr. Heute: Michael Brischar, Schulleiter der Tullaschule in Karlsruhe (Baden-Württemberg)

Inwieweit ist die Maxime Individueller Förderung anschlussfähig an das fachliche Handeln sowie das Förderkonzept pädagogischer Fachkräfte? Wie sehen die Professionellen die Umsetzung dieses Anspruchs?

Fünf dezentrale Koordinierungsstellen des Württembergischen Landessportbundes sollen die Zusammenarbeit zwischen Vereinen und Ganztagsschulen verbessern, unterstützt von der WLSB-Sportstiftung.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Adolf-Kußmaul-Grundschule Graben-Neudorf (Baden-Württemberg).

Die Grund- und Werkrealschule in der Taus, eine gebundene Ganztagsschule, überzeugte die Jury des Deutschen Schulpreises mit ihrem durchdachten Förderkonzept.

Seit zehn Jahren bietet das Freihof-Gymnasium in Göppingen seinen Schülerinnen und Schülern ein Ganztagsangebot an. Besonders die Jüngeren nutzen es. Von Differenzierung und Rhythmisierung profitieren alle.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsschulen. Heute im Interview: Mannheims Bürgermeisterin Dr. Ulrike Freundlieb.

Seit dem Schuljahr 2008/09 werden sechs Kinder der Bodelschwinghschule für Geistigbehinderte aus dem nahen Murrhardt in einer Regelklasse der Werkrealschule unterrichtet.

Der jährliche Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes fand vom 11. bis 13. November 2009 in Karlsruhe statt. Die Redaktion begleitete eine Teilnehmerinnengruppe in die Kleinstadt Graben-Neudorf und die dortige Adolf-Kußmaul-Schule.

Schulleiter Jürgen Groitzsch von der Hieberschule, einer Grund-Haupt- und Realschule im Landkreis Göppingen, im Interview.

Bereits im Jahr 2001 lag in Freiburg im Breisgau das Augenmerk  Ganztagsschulen. Bürgermeisterin Gerda Stuchlik erläutert, welche Impulse für die Bildungsregion Freiburg von der Ganztagsschulentwicklung ausgingen.

Ein Tag im Leben des Schulleiters Paul Droll zeigt, wie der anstehende Wandel  in den Ganztagsschulen besser gemeistert werden kann.

Der Pädagogische Austauschdienst des Sekretariats der Kultusministerkonferenz hat erneut das eTwinning-Qualitätssiegel für Europäische Schulpartnerschaften verliehen.